【基础课教学部】质量保障：二级督导工作稳步开展

截至10月31日，基础课教学部二级督导本月完成8人次的听课。督导得分最高分91.5分，最低分88.5分，平均分89.31分，90分以上1人，占比12.5%。

从督导情况看，大部分教师能按学校要求教学，态度认真、备课充分。但部分教师存在问题：与学生互动不足，课堂气氛不活跃；信息化融合度低，未充分发挥其作用；教学监管不够严格。针对被听课教师，教学部已反馈情况并要求整改。接下来，教学部将强化督导工作，通过专人指导、推门听课、专题研讨讲座等提升教师教学水平。多数教师能遵守教学要求，有职业责任感和教学热情，教学内容优质。但部分教师在互动、信息化应用、纪律监管方面仍有不足。

教学部将加强督导，通过专人指导改进教学方法、增强互动，推门听课了解情况并反馈指导，组织专题研讨和讲座分享理念与方法，促进教师提升。相信在全体教师努力下，基础课教学部教学水平将不断提升，为学生提供更优质教学服务。

【基础课教学部】启智润心、赋能铸魂——数学教研室开展课程思政建设学术交流讲座

为有效推动高等数学课程思政实践探索，提高课堂教学成效，提升教师思政素养与意识，数学教研室开展了《高等数学课程思政示范课程建设》交流讲座，由张福珍老师主讲。

讲座中，张福珍老师首先从课程教育理念、思政目标、课程标准、教材建设、课程思政元素的挖掘、教学设计、课程评价、教师思政素养等方面，分享了高等数学课程思政示范课程建设的经验；其次分享交流了高等数学课程思政实践成功案例和心得体会；最后就高等数学课程中的核心概念、重要计算、典型数学应用的课程思政案例设计进行了交流探讨，与会教师也都畅所欲言，热情交流。

通过此次交流，大家进一步明确了课程思政的内涵及意义，提高了教师的思政站位，也为大家今后如何开展高等数学课程思政教育提供了经验与可借鉴的做法。数学教研室将以此次教研活动为契机，不断探索课程思政育人模式，进一步深化高等数学课程思政建设，提高教学质量！

【基础课教学部】国防讲座：爱我国防，强军梦——军事教研室成功开展第一次军事课讲座

为了提高军事教研室教师教学能力，10月下旬在贾汪校区B5楼103教室开展一次，军事理论课讲座，由陈东举老师主讲。

讲座伊始，陈教师首先阐述了国防安全对于国家发展的重要性，强调了在当前国际形势下，加强国防教育、提升国民国防意识的紧迫性。随后，他通过一系列生动的历史事例，如我国古代边疆守卫的英勇事迹、近代以来因国防薄弱而遭受的屈辱，以及新中国成立以来我国军队在保卫国家主权和领土完整方面的卓越贡献，让人深刻感受到了国防力量的强大对于国家安全和民族尊严的不可或缺。

在讲座的高潮部分，陈教师结合当前国际军事形势，分析了我国面临的挑战与机遇，并鼓励大家要树立正确的国防观念。

此次讲座内容丰富、形式多样，不仅增强了大家的国防意识，也激发了大家的爱国热情。大家纷纷表示，通过此次讲座，更加深刻地认识到了国防安全的重要性，也更加坚定了为国家的繁荣富强贡献自己力量的决心。未来，军事教研室将继续加强国防教育，继续培养我校师生国防意识和爱国情怀。                                     

陈 东 举 老 师 开 展 讲 座

【基础课教学部】建设推进：以研促教助提升 教研相长行致远

   2024年10月英语教研室全体教师继续注重教学研究，积极申报课题。周莹老师申报了校级课题《新时代背景下大学英语课程思政多模态教学模式研究》，该课题阐释运用多模态模式解决大学英语课程思政教学现存问题的必要性，以隐性教育理论、系统功能理论和多元读写理论为指导，对现有大学英语课程思政教学进行总体设计，遵照特定的教学环节开展多模态模式教学实践。秉承持续改进的理念，总结教学经验，提出改进策略，以期为大学英语课程思政多模态教学提供参考。

  张慧老师申报的《“徐州非遗+”在高校外语教学模式中的实践与研究》主要强调徐州非遗是课程思政的重要组成部分，但是关于徐州非遗在大学英语课程中的应用研究却不够充分。该课题通过问卷调查和案例分析的方式，对徐州非遗在大学英语课堂中的应用尝试进行研究，这对于传承和保护徐州非遗以及为英语课程增加课程思政的元素，具有重要意义。

  老师们在不断的学习和探索中掌握了教学技巧，增长了见识，提升了教学能力，在专业化发展中又迈出了坚实的一步!全体成员将继续加强对自身专业素质的提高，共教研，促成长!

英语教研室教师开展学术交流讲座

【基础课教学部】让大学语文课程开出优秀传统之花——基础课教学部语文教研室之教学研讨活动

10月18日下午，基础课教学部语文教研室在图文楼305办公室开展了教研活动。这次教研活动的主题是探讨如何将我国优秀传统文化与大学语文课程结合起来，让课程的内容更加丰富，让学生在语文学习中接触到更多的传统文化知识，在提升自我修养的同时增强文化自信。

研讨活动由吴剑老师主讲。她通过多媒体课件展示了自己的想法，提出要探究中国优秀传统文化教育融入语文课程，可以从传统文化融入语文课程的必要性和可能性、融入语文课程的主要内容、目前传统文化融入课程的成效和不足入手进行分析，然后根据现实存在的问题探寻相关对策。教研室主任殷齐齐老师认为语文课程学习的篇目可以融入人格修养教育内容、生态文明教育内容和社会关爱教育内容。张永影老师认为孝悌仁爱、诚信礼让都可以作为语文教学中渗透的社会关爱教育的切入点。其他老师也都纷纷发表自己的观点，指出现实课程中存在一些不足之处，并且有针对性地提出解决问题的方法，如树立诚信礼让榜样，内化社会人文精神；引导学生体认感悟，渗透人格修养教育；让学习和生活联系更加紧密，从而建立积极的人生态度。

在老师的热烈讨论中，大家对优秀传统文化与大学语文课程教学相融合有了明确的认识，对如何在语文课程中进行传统文化教育渗透和思想政治渗透有了较深入的思考，表示要在今后的教学中逐渐实践并总结经验，让中国优秀传统文化通过大学语文课程开出更加鲜艳的花朵。

语文教研室开展教研活动

【基础课教学部】精心筹备，体育教学部铸就校运会精彩

为贯彻落实习近平总书记关于体育的重要论述和全国教育大会精神，根据《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，全面提升学校体育工作水平，增进学生体质健康。10月31日至11月1日，2024年秋季运动会在两个校区圆满结束。共有1000余

来自各个学院代表队的运动员、工作人员参加了此次运动会。

  为保证本次运动会的成功举办，体育教学部付出了诸多心血，开展了全面且细致的组织工作。筹备阶段，体育教学部积极行动。教师团队精心规划流程，从开幕式到闭幕式，每个环节都细致安排，确保衔接顺畅。比赛项目设计兼顾趣味、竞技与参与度，包含田径、球类、趣味运动等多种类型。在赛事安排上，老师们依据项目特点和人数分配时间、场地。例如短跑安排在直道，田赛选在开阔且风速稳定处。同时积极协调资源，准备充足优质的器材，并严格检查测试，保障安全和公平，像调试起跑器、检测篮球气压等细节都不放过。同时，人员培训工作也全面展开。对参与组织的师生进行裁判规则、秩序维护、安全急救等培训。裁判培训注重讲解评判标准和注意事项，让裁判能准确公正执法。秩序维护人员学会引导观众、保障通道畅通和应对突发情况。现场配备急救设备和人员，保障运动会安全。

比赛期间，体育教学部教师全身心投入。作为裁判，他们严格遵循公正、公平、公开原则。田径比赛中精确计时和测量，球类比赛准确判定犯规，保证比赛正常秩序。他们的专业与敬业为运动会顺利开展筑牢根基，彰显了体育教学部优秀的组织能力和对体育事业发展的积极推动作用。此次运动会的成功举办，是体育教学部努力的成果，也为学校体育活动开展积累了宝贵经验。

【基础课教学部】创设“专业定制”新思路，践行新使命，铸就“以文化人”新辉煌

大学语文教学团队是一支优秀的队伍，层次丰富且多元融合。在发展进程中，团队积极开创“专业定制”新思路，践行新使命，铸就“以文化人”新辉煌。

团队成员均来自教学一线，经验丰富、思维创新，他们引领学生探索语言之妙、传承文化智慧。殷齐齐等教师组成的这个团队充满爱，他们热爱工作、教学严谨、关爱学生，承担着《大学语文》《中国传统文化》《应用文写作》等多门课程的教学工作。

面对新时代教育挑战，团队以“以文化人”为宗旨推进教学改革。结合各专业特点重构课程模块，深挖课程“立德树人”“启智润心”价值，融入美育和专业元素，拓展课程功能，充分挖掘优秀文化内涵助力中华文化传承推广。

近五年，团队教科研成果丰硕。参编 2 部教材，在省级刊物发表 14 篇论文，主持省市校课题 15 项、课程建设 6 项，获教学成果奖 1 项，29 人次在各级教学比赛获奖，有力推动了我校教育教学的发展。

来源：褚凯

二审：王冬萍

三审：马雪萍