【基础课教学部】质量保障：基础课教学部（体育部）扎实推进教学督导工作
本月，基础课教学部（体育部）扎实推进教学督导工作，二级督导人员深入课堂开展听课评课，全面了解教师教学状态，助力教学质量提升。本月督导共覆盖10位教师，涉及大学语文、数学、英语、体育等多门课程。从督导得分看，教师最低分86，最高分91.5，平均分为88.75，88分以上占比达 80%，体现教学质量整体过硬。
部分授课教师注重基础理论与应用场景的深度融合，通过引入行业案例、生活实例等方式，将抽象知识转化为可感知、可运用的实践养分，且教学形式也较为多样，采用小组讨论、情景模拟等互动形式，显著增强课堂活跃度与学生参与度。但部分教师在教学形式上依赖传统讲授模式，对小组讨论、情景模拟、案例互动等多元教学方法的运用频率较低，尤其在理论性较强的课程中，抽象知识与学生认知衔接的生动性不足，影响学习兴趣与知识转化效率。
督导过程中，督导人员重点关注教学目标达成度、师生互动质量及课堂管理成效，针对不同课程特点提出针对性改进建议，为教师优化教学策略提供了科学依据。下一步，部门将以督导反馈为抓手，统筹推进整改工作，通过完善教学改进机制、强化教师教学能力提升等举措，持续优化课堂教学质量，切实将督导闭环转化为育人实效。
【基础课教学部】建设推进：推进高职特色高等数学教材建设 构建“基础 + 思政+数字”新形态体系
教材是教育教学的主要依据，是立德树人的重要载体。近日，数学教研室开展了高等数学教材建设研讨会，由张福珍老师主持，重点研讨了教材建设的理念、内容、结构、风格、课程思政的设计、配套资源建设等事项。
与会教师纷纷发表了观念与看法，明确了高等数学教材的编写理念——“夯实基础、强化应用、突出能力、文化育人”，教材结构采用“基础模块+专业选修模块”，基础模块的内容为函数与极限、导数与微分、导数的应用、不定积分、定积分及其应用，专业选修模块为微分方程、无穷级数、线性代数初步，以满足我院工科专业建设需要。教材内容选用要注意科学性、系统性、逻辑性与适用性。课程思政融入设计采用“课外阅读”专栏的形式，通过数学文化引领学生树立正确的价值观，渗透数学精神。教材编写采用“低起点、内容精炼、科学通俗实用”的方式，力求降低学习的难度，符合高职学生的认知规律，促进学生自主学习。加强教材配套的数字化资源建设，如教案、课件、微视频、在线题库等，为打造具有高职特色的新形态高等数学教材画上底色。
【基础课教学部】建设推进：积极开展英语口语赛项专项指导活动 助力技能竞赛备赛提质增效
为提升学生口语表达能力，助力学生在即将到来的2025年江苏省技能竞赛“英语口语”赛项中斩获佳绩，基础课教学部于2025年4月1日邀请业内资深专家李恩亮教授在第一报告厅开展了一场针对性强、内容丰富的口语比赛指导活动。活动伊始，李教授结合过往比赛案例，深入剖析了口语比赛的评分标准，从语音语调、表达流畅度，到内容逻辑性和情感感染力等多个维度，为学生们梳理出清晰的备赛方向。在实战演练环节，学生们依次进行模拟演讲，李教授针对每位学生的表现，进行一对一的点评指导。参赛的学生们表示，通过这次指导，自己对口语表达有了全新的认识，备赛方向更加明确，信心也更足了。老师们也认为，此次活动为教学提供了新思路，对我院今后开展口语教学有着积极的指导意义。
【基础课教学部】建设推进：以龙腾之势激活体育课堂——舞龙融入高校体育素养培育的初步实践
一、理念创新：将传统文化与体育素养深度融合
在《健康中国2030》和高校“三全育人”背景下，体育教学面临由“体能训练”向“素养培育”转型的时代命题。我校以“体育素养”为育人核心，创新性引入舞龙项目，赋予体育课堂以文化张力与精神引导，回应当前高校学生身体健康与心理适应双重需求，探索构建具有中华文化基因的素养导向体育课程体系。
二、课程构建：基于“健康管理”构建四位一体教学路径
当前课程试点以“理论—干预—评估—优化”为路径主线，整合传统体育文化资源与现代健康教育理念，从课程内容、组织形式、评价方式三个层面系统重构。课程模块包括：舞龙基础技能训练、身体素质拓展、团队合作情境教学、文化内涵渗透讲授等内容，同时设计体育素养前测—阶段性跟踪—后评估机制，强化过程性管理与数据支撑。项目初期已完成首轮样本筛选和教学试运行，课堂反响积极，学生兴趣显著提升。
三、实施初效与预期前景：打造“教、学、评”一体的改革样板
试点课程在第一阶段实施过程中，显现出以下积极效应：学生课堂参与度高，团队合作氛围浓厚，对舞龙文化产生浓厚兴趣；体育课堂氛围由“被动参与”转向“主动投入”；教学评价反馈显示，课程对体能较弱、缺乏运动兴趣的学生具有良好包容性和激励性。后续将在持续优化课程设计、构建体育素养评价指标体系的基础上，逐步在区域高校内推广课程成果，助力高校体育课堂融合传统体育内容的实际路径建设。
【基础课教学部】教改典范：审美引航 人文培根——大学语文课程的美育浸润实践研究
为贯彻教育部关于加强高校美育工作的政策要求，语文教研室立足《大学语文》课程开展美育浸润实践研究，通过系统性改革探索人文教育与审美教育的深度融合。实践中采取三项核心措施：一是重构课程内容，精心遴选蕴含丰富审美价值和人文精神的经典文学作品，并打破学科壁垒，有机融入音乐、美术、戏剧等艺术元素，实现跨学科视域下的文本解读；二是创新教学方法，大力推行审美体验式教学，通过情景再现、经典诵读、小组展演等方式引导学生沉浸式感受文学魅力，并引入项目式学习，鼓励学生围绕特定主题开展深度探究与创意实践；三是拓展实践平台与评价方式，依托文学社团、文化考察、创意写作坊等载体延伸课堂教学，丰富学生的美育体验，同时探索构建融合知识、能力与情感态度的多元评价体系，关注学生的审美发展过程。实践研究表明，学生的课堂参与度和学习兴趣显著提升，对文学作品的审美感知更为敏锐，分析鉴赏与创意表达能力得到有效锻炼，初步形成了美育与语文教学相互促进、深度融合的良好局面。
【基础课教学部】师生成果：英语教研室精准指导结硕果 学生省赛口语夺冠创历史突破
在4月11日至13日举行的2025年江苏省职业院校技能大赛“英语口语”赛项中，我校参赛团队表现优异，斩获一等奖，实现我校在该赛项中的历史性突破。本次大赛由江苏省教育厅、江苏省发展和改革委员会等15家单位联合主办，江苏海事职业技术学院承办。赛项设置“中国故事”“职场展示”“职场辩论”三个环节，来自全省82支参赛队伍的246名选手同场竞技。由我校欧渝、张文俏两位老师指导，徐高安楠、孙诗捷、陆博文三位同学组成的学生团队，凭借扎实的语言功底、出色的临场应变能力和默契的团队协作精神，在决赛中脱颖而出，斩获一等奖。成绩的取得得益于学校对职业技能竞赛的高度重视和大力支持。为确保比赛顺利进行，英语教研室科学制定训练方案，指导教师对参赛项目细致打磨，参赛学生刻苦训练、精益求精。此次比赛充分彰显了学校“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的办学成效。
【基础课教学部】院部特色：同心筑梦强体魄 健康管理共启航体——基础课教学部（体育教学部）与团委学工处承办学校首届体育文化节
4月24日，我校2025年体育文化节开幕式暨春季趣味运动会于在贾汪校区田径场正式拉开帷幕。副校长魏勇出席活动并致辞，基础课教学部（体育课教学部）、学工处、团委相关领导及各二级学院领队、参赛选手、观众共计一千五百余名师生参加活动。
魏勇讲到，党的十八大以来，全民健身和健康中国已成为国家战略，今年全国两会锚定 “体重管理年” 战略方向，这是推进中国式现代化的健康基石，更是筑牢民族复兴根基的时代抉择。他向广大师生提出三点建议：一是要做健康中国的“践行者”，让青春脚步永不停歇；二是要做体育精神的“传承者”，让拼搏之火代代相传；三是要做智慧体育的“开拓者”，让创新之光照亮未来。
趣味运动会共设有90秒跳绳、筷子夹乒乓球、跳大绳、赶小猪、摸石头过河、趣味飞盘、背对背带球冲锋、盲投飞镖八个活动项目。在活动中，同学们遵守规则、认真参与、积极配合、相互鼓励，充分展现了苏安学子积极向上、勇于拼搏的精神风貌。
本次体育文化节是我校第一届以体育命名的文化节，涵盖了丰富多彩的活动内容，既有传统项目的竞技比拼，也有创新有趣的体育游戏，更有体育知识讲座和健康生活方式分享。通过各类活动弘扬体育精神，促进校园体育文化交流，丰富学生课余生活，提高学生对体重管理的重视，培养良好的运动习惯和生活方式，增强身体素质。
