苏安院〔2018〕49号
关于进一步加强教风学风建设的若干意见
教风学风建设是学校永恒的主题，是全面贯彻党的教育方针，实现培养目标的重要条件，是衡量办学水平的重要标志，是校风建设的重中之重。为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高〔2012〕4号），进一步优化育人环境，建立优良教风学风建设长效机制，全面提高教育教学水平和人才培养质量，现就进一步加强教风学风建设提出以下意见。
一、工作目标
持续推进教风学风建设，努力营造浓厚的学习、学术氛围和积极进取的校园风气，使广大教师具有良好的职业操守，严谨的治学态度，严格的教学规范和较强的教学能力；使学生具有明确的价值追求，良好的行为规范，积极、科学的学习态度，德智体美全面发展，综合素质明显提高。
二、教风建设的主要任务及具体措施
目前我校教风存在的问题主要体现在极少数教师教学热情不高，对自身要求不严，备课不充分，不够熟悉教学内容，教学方法单一，教学改革深入不够，对学生管理不严，考试命题科学性、规范性、保密性不强等方面。针对这些问题，提出以下建设任务及具体措施。
（一） 加强师德建设，提高职业素养
深化2016年师德师风建设活动，在巩固取得的成果的基础上，进一步查找我校师德师风建设中存在的不足，采取得力措施加以整改，不断提高广大教师师德水准，努力建设一支师德高尚、业务精良和深受学生爱戴和赞扬的教师队伍。
（二）规范教学管理，稳定教学秩序
1.加强教学环节规范化管理。杜绝教师旷教或未经批准的调课、停课、代课等现象；消除上课迟到、早退现象；保证各类教学文件规范齐全；备课、上课、作业布置与批改、辅导与答疑、课程考核、课程设计、毕业论文（设计）指导等符合教学基本要求。
2.加强课堂纪律管理。教师要严格要求管理学生，对学生迟到、早退、缺课、上课睡觉玩手机等不良现象及时制止并做出妥善处理。教学部门要贯彻落实苏安院〔2017〕15号《学生上课期间手机的管理办法》，营造良好的课堂教学氛围。出台晚自习管理规定，明确实施晚自习值班制度，明确值班人员、班级学生的责任与义务，共同上好晚自习，发挥晚自习的作用。
3.加强兼职兼课教师管理。系部组织兼职兼课教师教学工作专项检查，并形成常态化。
（三）严抓考风考纪，改革评价方式
1.实施教考分离，加强考务规范化管理。教务处要规范试卷模板，明确命题、制卷、集中流水阅卷、成绩登录、试卷分析、试卷归档等环节的工作要求。学工处深入做好学生考试态度方面的教育，统计参考率。
2.实施多元评价，加强教学过程考核。鼓励任课教师强化教学过程环节，实施多元评价，综合评定学生学业水平。所有课程都应当充分考核学生对课程知识体系的掌握程度和运用知识解决问题的能力（教师可依课程性质有所侧重）。适当降低期末考试卷面成绩占比，注重学生课堂出勤、学习态度等平时表现，作业、课堂答辩、技能操作、阶段测试等教学过程的评价。同时实施课程考核资格审查制度，落实补考、重修工作，务求实效。对通过补考、重新学习获得的成绩，予以标注。
3.精心组织，强化补考效果。学期补考时间在常规安排上向后推两周，主要组织补习，以基础知识基本技能为主，补考命题适当降低试卷难度系数，要让补考学生感到经过自身努力的成就感。
（四）强化教风督导，做好业务考核
加大督导力度，坚持做好教师教学业务考核，奖勤罚懒，激励先进，督促后进。坚持实施“教学督导、学生评教、教师评学”为突破口的教学质量监控体系，坚持和完善教学督导制度、教学质量评估制度、教学检查制度、教考分离制度和系部领导听课制度等质量监控手段，促进教学质量的提高。
（五）开展多种活动，营造良好教风
1.开展人民教师誓词宣誓活动，增强广大教师的职业荣誉感、历史使命感和社会责任感。
2.开展课程思政说课比赛，组织教案、教学课件展评，开展“上好一节优质课”活动。注重教师教学基本功，提高教师教学的综合能力和实践水平。
3.开展学生选任课教师、教师选任教班级的互选活动。让教学认真负责、教学效果好的教师得到更多的拥护和认可，让课堂纪律好、学习风气正的班级也得到更多的拥护和认可。
4.组织开展校内教书育人楷模评选活动，选树先进典型。贯彻落实《学校2018年度思想政治工作计划》，聚焦理想信念教育。选树在推进新思想、新精神进教材、进课堂、进师生头脑、进网络、进实践工作中涌现的教书育人先进典型。
三、学风建设的主要任务及具体措施
目前我校学风存在的问题主要有：不少学生学习目标不够明确，学习积极性和主动性不高，教学活动中学生的参与度不足，课堂专注度不高，诚信考试意识不强，考试舞弊，及格率不高等。针对这些问题，提出以下建设任务及具体措施。
（一）加强思想引领，提升精神动力
1.加强理想信念教育、爱国主义教育。以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，全面加强和改进学生思想政治教育，用社会主义核心价值体系武装学生头脑。引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，端正学习态度，树立远大理想。
2.分层次加强学生思想教育。研究新形势下学生思想上出现的新问题，有的放矢地从体制、机制、方法、手段、载体、内容等多方面分层次、分类别、分专业改进和加强思想政治教育。要把思想政治教育与解决学生的实际困难结合起来，努力提高思想政治教育的主动性、针对性和实效性。
3.充分发挥学生党员、学生干部在学风建设中的模范带头作用。要把抓好学生党员、学生干部的学风建设作为重要切入点，推动学风建设与学生组织自我教育、自我管理、自我服务的职能结合起来，形成你追我赶、相互促进、共建学风的良好局面。
（二）创新活动载体，促进学习活力
1.树立优秀学习典型。开展“学风建设先进集体”“学风建设标兵”“学风建设先进个人”“学习标兵”等评选活动，在班级开展学生之间学习交流和帮扶活动，真正形成“比学习、比进步、比创造、比贡献”的良好学习风尚；要大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和集体，树立“人人讲勤奋学习，班班创优良学风”的舆论氛围。
2.结合专业特点组织开展丰富多彩、小型多样的学术文化讲座；组建专业类社团，督促、引导学生积极参加各类兴趣小组。
3.大力推动各类创新创业竞赛活动。认真组织学生积极参加“互联网+”创新创业大赛、“挑战杯”、“创青春”等竞赛活动，积极开展各种学科知识和技能培训与比赛，以技能训练、校园网络、社会实践活动等为载体，多途径为学生提供学习知识的机会和场所，调动学生学习积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
4.定期开展学风建设专题教育。系部领导、辅导员、班主任等不同层面开展学风建设方面教育和引导；定期以班级为单位，召开班级学生成绩分析专题班会（包括走读生），逐个同学逐门课程分析。
5.重视新生的入学教育。各系部领导、班主任、辅导员要定期以讲座、班会、座谈会等多种形式加强校纪校规、专业理想、学习方法等方面的教育，引导新生正确认识和适应大学教育。
（三）实施专业指导，引导规划生涯
1.建立“教师为主导，学生为主体”的学习指导机制。构建系部党政主要领导负责，学生学业导师直接指导，辅导员、教学工作人员、任课教师、班主任等积极参与的学生学业指导工作体系。在保证第一课堂教学质量的同时，加强教师对第二课堂的参与和指导，让广大学生咨询有路，请教有门，在答疑解惑中提高学生的求知欲，养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率。
2.加强对学生职业生涯规划与设计的指导。从新生入学开始，各系部要有计划、有步骤地对他们进行职业生涯规划教育和指导，引导他们结合自身实际合理设计职业生涯的主攻方向；要根据经济社会发展对人才需求的状况和趋势，加强创新能力和实践能力的训练和培养；鼓励学生“考证过级”；鼓励学生参加“专转本”、“专升本”、“专接本”等，进一步提升素质；对毕业班要引导学生适时调整就业期望值，树立正确的就业观、择业观和创业观。
（四）加强制度建设，保障学习氛围
1.进一步重申、学习相关文件及管理制度。要求系部领导、辅导员、班主任、全体学生对学校制定的关于学风建设方面的文件进行再学习。《学生管理规定》、《学籍管理规定》、《学生违纪处理办法》、《学生上课期间玩手机管理办法》、《关于进一步加强班主任工作的意见》、《系部学生教育管理考核办法》、《学生品行学分考核细则》、《关于加强以就业为导向促进学风建设的意见》。
2.建立学籍预警告诫制度，坚持耐心教育与严格管理。发现学习不努力、纪律松懈的学生应及时向学生预警，要进行适当范围的公告警示，并与学生进行谈话告诫，使其端正态度、改进方法，努力完成应修课程和学分；经警示告诫仍无改进，不能在规定时间完成学业者，应按学籍管理规定给予相应的处理。
3.加强学生日常教育管理，规范学生日常行为。严格学生考勤管理制度，加强学习纪律管理。各系部要明确考勤责任人，对各类课程出勤情况进行检查登记；对无故旷课、迟到、早退以及违反课堂纪律的学生要及时进行批评教育，对纪律松懈，旷课达到一定数量者要严格按学籍管理规定处理。加强学生法制意识和安全意识教育，坚持学生上课期间离校请销假制度，节假日离校去向登记制度，查课、查寝制度，及时上报处理违规违纪学生。
4.发挥学生品行学分的作用，定期公布学生品行学分，没有达到品行学分相应要求的不得参与评先评优，并办好学生品行学分补习班。
5.建立严格考试纪律相关制度，加强学生诚信考试教育，认真对待每场考试。
四、建立教风学风建设长效保障机制
1.建立健全学校教风学风建设领导机构。建立以校长为组长，分管校领导为副组长，教务处、学生处、系部负责人为成员的教风学风建设领导小组，以加强我校教风学风建设的领导。
2.各系部要构建领导负责，教学主任、学管主任切实执行，教研室主任、班主任、辅导员直接指导，任课教师积极参与的教师业务、学生学业指导工作体系。及时了解教与学的情况，把定期检查和不定期抽查结合起来，形成规范化管理，对检查中出现的问题，要及时做出处理。
3.定期开展研讨，提升业务交流。以教研室为单位，针对人才培养工作中的重点、难点、热点问题，结合专业课程实际，制定切实可行的教研活动计划，定期开展教研活动，切实提高全体教师的专业素质，增强教师的课程实践能力。系部定期组织教风学术研讨会议，研究教风中存在的问题，采取有效措施进一步加强教风建设。
4.各班应根据专业特点、学生特点制定班级学风建设实施计划书，有建设目标、有明确方向、有切实可行的措施。逐步完善有利于良好学风发展的班级管理办法和激励机制，通过抓班风促学风。
5.各班级班主任、辅导员要定期召开学风建设主题班会类的集体活动，及时了解学生思想、学习、生活动态，及时解决学生实际问题。同时深入学生宿舍，了解学生生活与学习情况，并采取有效措施帮助困难学生、心理问题学生及成绩较差学生。
6.与家长保持经常联系，班主任通过电话、短信、微信、QQ等形式，将学生阶段性学习情况和成绩通报给家长，并记录家长的反馈意见，班会上与学生沟通；
7.各党支部、团支部要加强监督检查，做好党、团员思想政治工作，充分发挥他们在教风学风建设中的先锋模范带头作用。
五、建立与完善教风学风激励机制
1.制定教学工作奖励办法，设教学工作先进集体奖、教学名师奖、优秀青年教师奖。教务处组织评选工作，各系部相关负责人认真落实各奖项的申报工作，学校教学指导委员会负责评审。以调动教师积极性和创造性，推进教育教学改革，提高教育教学质量。
2.每年对全校学风建设情况进行总结表彰。结合学校评优活动，学生处组织开展评选学校学习标兵、先进班集体、先进个人、各类单项奖等活动，调动学生的学习积极性。
3.完善各类奖助学金的评选办法，把各类奖助学的评选与学生平时的表现、学业成绩、综合素质测评紧密联系起来，真正做到评选工作的公平、公正与准确，奖励追求上进的优秀学生，以此营造学生不断争优创先的良好风气。
江苏安全技术职业学院
2018年5月18日